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Devenir praticien

Qualités requises pour la profession

Le métier de praticien repose sur un intérêt et une curiosité sincères pour les gens et le comportement humain. Le souhait de travailler avec les autres est nécessaire, en particulier à travers le toucher, et d’une façon qui puisse réellement affecter leurs vies. Choisir cette profession implique d’avoir du plaisir à communiquer avec les gens et d’être motivé à les accompagner dans leur processus de croissance et de développement

Pour étudier cette profession, il est essentiel d’avoir du respect pour la capacité des gens à apprendre et d’accepter qu’en tant que praticien, vous enseignez à vos clients plutôt que de leur dicter un style de vie.

Un esprit flexible, du courage et un corps en bonne santé sont nécessaires pour travailler avec une large palette de clients et approcher les différents aspects de leurs vies. Ces qualités sont fondamentales pour pouvoir les guider vers la réalisation de leurs objectifs et pour affecter leurs douleurs physiques et émotionnelles, leurs peurs et leur histoire.

La volonté d’apprendre et le souhait d’exceller dans ce que vous faites sont essentiels pour vous développer dans cette profession.

Pour être un étudiant doué dans l’art de prêter attention aux autres, vous devez aspirer à dépasser vos limites habituelles et faire usage de votre intelligence, détermination, concentration, force et capacité à être physique.

L’admission au programme des trois années est sujette à un entretien personnel avec un enseignant agréé.

Vue d’ensemble

Durant les trois années du programme d’études professionnelles, vous acquerrez une approche unique d’enseignement et d’apprentissage par le corps. Le programme inclut une grande variété de techniques, de formes de toucher et d’analyse, il aborde l’éthique professionnelle et personnelle et donne des outils pour penser et développer des stratégies personnalisées pour les processus de vos clients. Vous participerez aux exposés, aux démonstrations, aux exercices, à l’entraînement physique et à la pratique des techniques.

Enseignement de différentes leçons à travers des formes de toucher variées.

Les trois années d’étude sont enseignées sur quatre semaines intensives de cours par année, pour un total de douze semaines. La participation à la deuxième et troisième année dépend de la satisfaction aux exigences d’examen de l’année d’étude précédente.

Pour acquérir de l’expérience pratique et faire usage des compétences récemment apprises, les étudiants doivent travailler avec des clients et maintenir leur entraînement personnel entre les semaines de cours. Les étudiants doivent prendre part à leur propre processus individuel de façon à donner plus de valeur et de profondeur à leur expérience professionnelle et à leur développement personnel.

Heures d’études pour chaque année:
  • 330 heures académiques de cours
  • Supervisions et leçons privées obligatoires avec des enseignants agréé
  • Entraînement personnel (qui varie pour chaque année)
  • Participation continue à un processus individuel
  • Nombre spécifié d’heures de travail avec des clients

Chaque année approfondit et élargit les compétences des étudiants à identifier l’état que leurs clients voudraient changer et à leur enseigner les qualités qu’ils voudraient acquérir. L’aptitude à accompagner les clients dans leur processus est elle aussi élargie. Les étudiants apprennent à voir les gens dans ce qu’ils ont d’uniques, leur potentiel et leur individualité, et apprennent à développer une stratégie appropriée pour le processus d’apprentissage spécifique de chacun de leur client.

Détail des trois années d’étude

Année A

Une fois cette année terminée, les étudiants pourront travailler sous forme de processus focalisés sur des schémas que les clients peuvent avoir, afin de soulager des douleurs et inconforts physiques et parvenir à améliorer dans l’ensemble la qualité de vie et le bien-être. Les schémas peuvent concerner n’importe quel aspect de la vie du client.

Principaux contextes de l’Année A:

  • Étudiants pratiquant l'analyse
    par les pieds
    Apprentissage des concepts clefs de la profession
  • Analyse en profondeur réalisée à travers les pieds (Analyse de Pied)
  • Formes de toucher fondamentales et leur développement en diverses techniques de toucher
  • Comment enseigner aux clients les leçons physiques de base, telles que la capacité de résister, contracter, relâcher, atteindre un niveau d’attention plus élevé
  • Reconnaître différents types de schémas en tant qu’expérience physique et l’aptitude à créer un changement en eux
  • Comment utiliser et travailler avec la douleur
  • Les différentes façons de soutenir le corps du client, l’encourager et lui permettre de se rééquilibrer par lui-même
  • Gérer un processus de base personnalisé
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Année B

À la fin de cette année, les étudiants pourront non seulement enseigner à leurs clients à reconnaître comment des schémas apparaissent dans leurs vies, aux niveaux physique et comportemental, mais également comment les recréer puis les stopper. L’année met l’accent sur l’apprentissage personnel, en enseignant à l‘étudiant à stopper des schémas qu’il rencontre sur son chemin de devenir meilleur praticien. La capacité du praticien à voir les clients dans leur individualité ainsi qu’à être précis et adapté dans son travail, sera développée.

Principaux contextes de l’Année B:

  • Étudiants s’entraînant à enseigner
    par le toucher
    Élargir et approfondir les contextes de l’Année A
  • Éléments finaux pour l’analyse de pied
  • Élargir le sujet des schémas en introduisant leur lien avec l’histoire personnelle du client et approfondir les aspects émotionnels des schémas
  • Enseigner à permettre à la peur et à la force qui l’accompagne, de circuler dans le corps
  • La capacité du praticien à maintenir, augmenter et contrôler son niveau d’attention pendant qu’il travaille avec des clients
  • Stopper des réactions automatiques provenant de l’histoire
  • L’éthique professionnelle
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Année C

Les praticiens diplômés de l’Année C pourront travailler avec des clients sur des processus qui impliquent une interaction plus directe entre la vie quotidienne et la séance. Les processus sont davantage focalisés sur des situations spécifiques qui se répètent. Le praticien utilise des outils de description qu’il associe à ce qui se passe dans la séance, lui permettant ainsi de créer une image plus claire et détaillée du personnage que le client devient dans la situation. Cette clarté sert de motivation et d’outil au client pour changer. Pour créer un pont plus réel entre les séances et la vie quotidienne et afin que le processus atteigne des résultats concrets, le praticien peut concevoir un programme d’entraînement quotidien pour le client. Les praticiens diplômés de cette année jouissent d’une plus grande liberté dans la salle de travail; en plus de toutes les techniques apprises auparavant, ils peuvent désormais travailler lorsque le client est debout, assis ou bouge dans l’espace de travail.

Principaux contextes de l’Année C:

  • La communication verbale sous forme de description
  • Définir les «personnages» (un ensemble de schémas qui apparaissent simultanément) et la manière de travailler avec eux
  • Travailler avec les clients lorsqu’ils sont debout et qu’ils bougent dans l’espace de travail
  • Apprendre à penser par contextes et contenu
  • S’entraîner, comme un moyen d’atteindre des objectifs personnels
  • Utiliser la clarté pour travailler efficacement avec l’histoire dans le processus
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Exigences pour obtenir le diplôme

Afin de terminer avec succès la troisième année et devenir praticien diplômé, les étudiants doivent répondre aux exigences d’obtention du diplôme, établies par le Comité pour le développement personnel et professionnel continu des praticiens de la Méthode Grinberg.

Les exigences suivantes en sont les aspects principaux:
  • Écrire et soumettre deux programmes d’entraînement, conçus pour deux clients différents, incluant une stratégie pour le processus individuel et un entraînement quotidien comprenant des exercices physiques et d’écriture
  • Passer deux supervisions avec un enseignant agréé, durant lesquelles l’étudiant démontre qu’il maîtrise les compétences et techniques des trois années d’étude
  • Avoir le nombre minimum spécifié d’heures de travail avec des clients

Les praticiens diplômés sont admis à participer aux études supérieures.

 
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