Diventare Operatore

Qualità richieste dalla professione

Questa professione si fonda sul genuino interesse e curiosità nei confronti delle persone e del comportamento umano. Richiede il desiderio di lavorare con le persone, specialmente attraverso il tocco, in modo da favorire reali cambiamenti nella loro vita. Per scegliere questa professione è necessario, quindi, avere piacere nel comunicare con gli altri ed essere motivati nell'accompagnarli in un processo di crescita e sviluppo.

Per affrontare la formazione è essenziale avere rispetto della capacità di ogni singolo individuo di imparare e accettare che in quanto operatore si insegna al cliente senza imporre alcun modo di vivere.

Una mente flessibile, una buona dose di coraggio e un corpo sano sono i requisiti essenziali per lavorare con una grande varietà di clienti confrontandosi con diversi aspetti della loro esistenza. Queste qualità sono fondamentali per guidare i clienti verso l'obiettivo che si sono prefissati, toccando il dolore fisico ed emotivo, come pure la paura e la storia personale.

La volontà di imparare e di eccellere sono necessarie per lo sviluppo in questa professione.

Per essere un buono studente, nell'arte di prestare attenzione agli altri, bisogna volersi spingere oltre i propri limiti consueti usando l'intelligenza, la determinazione, la concentrazione, la forza e la fisicità.

L'ammissione al triennio di formazione avviene previo colloquio personale con un insegnante autorizzato.

Visione d'insieme

Durante i tre anni di formazione professionale si apprende un approccio unico all'insegnamento e all'apprendimento attraverso il corpo. Il programma include una varietà di tecniche, diversi tipi di tocco e analisi, lezioni di etica personale e professionale, nuovi "mezzi" per pensare, creare una strategia e sviluppare un processo personalizzato per ogni cliente. Il programma include esposizioni, dimostrazioni, esercizi, allenamento fisico e acquisizione della pratica.

Insegnare le differenti lezioni attraverso varie forme di tocco

I tre anni sono suddivisi in quattro settimane intensive l'anno, per un totale di dodici settimane. L'ammissione al secondo e terzo anno avviene solo dopo aver soddisfatto i requisiti del precedente anno di studio.

Al fine di accumulare esperienza pratica e utilizzare le capacità apprese, gli studenti, nel lasso di tempo che intercorre fra le settimane di formazione, devono lavorare con un certo numero di clienti e mantenere il loro allenamento personale. Agli studenti è richiesto di prender parte a un processo di apprendimento personale per aggiungere profondità e valore alla loro pratica professionale e al loro sviluppo individuale.

• 330 ore di corso
• Una supervisione e delle lezioni private con un insegnante autorizzato
• Allenamento personale (diverso in ogni anno)
• Processo di sviluppo e apprendimento personale
• Un dato numero di ore di lavoro con i clienti

In ogni anno di formazione lo studente può ampliare e approfondire le sue capacità di identificare e insegnare al cliente in merito alla condizione che desidera cambiare o alla qualità personale che intende acquisire.

Lo studente sviluppa inoltre le proprie capacità di accompagnare i clienti nel loro processo personale. Lo studente impara a vedere le persone nella loro unicità, potenzialità e individualità, e impara a sviluppare una strategia appropriata e personalizzata per il processo di apprendimento di ogni cliente.

I tre anni di studio in dettaglio

Anno A

Al completamento di quest'anno, gli studenti saranno in grado di lavorare con i clienti in processi focalizzati su loro schemi ripetitivi, con l'obiettivo di alleviare il dolore fisico, il disagio e soprattutto di ottenere un miglioramento nella qualità della vita e un maggior benessere. Gli schemi possono essere relativi a qualsiasi aspetto della vita del cliente.

I principali contesti dell'anno A:

Gli Studenti praticano
l'analisi sul piede
• Imparare i concetti chiave della professione.
• Analisi profonda fatta attraverso l'osservazione del piede (Analisi del piede)
• Le forme fondamentali di tocco e il loro sviluppo nelle varie tecniche
• Come insegnare ai clienti le lezioni fisiche di base, quali la capacità di contrarre, respingere e rilasciare e raggiungere un maggiore livello di attenzione.
• Riconoscere diversi tipi di schema ripetitivo come esperienza fisica e acquisire la capacità di apportarvi un cambiamento.
• Come usare il lavoro con il dolore
• Come permettere, sostenere e incoraggiare il corpo del cliente ad equilibrarsi.
• Condurre un processo personale di base

CURRICULUM DETTAGLIATO

Anno B

Alla fine di quest'anno gli studenti saranno in grado di insegnare ai clienti non solo a riconoscere come gli schemi si manifestano nella loro vita fisicamente e nel comportamento, ma anche a ri-crearli e a fermarli. L'anno enfatizza l'apprendimento personale del fermare le ripetizioni che impediscono allo studente di diventare un operatore migliore. Aumenterà inoltre la capacità dell'operatore di vedere i clienti nella loro individualità e di essere preciso e accurato nel proprio lavoro.

I principali contesti dell'anno B:

Gli Studenti praticano
l'insegnamento attraverso il tocco
• Ampliare e approfondire i contesti appresi nell'anno A
• Elementi finali di analisi del piede
• Ampliare il soggetto degli schemi ripetitivi includendo i loro collegamenti alla storia personale del cliente e approfondirne gli aspetti emotivi
• Insegnare a permettere il flusso della paura nel corpo e la forza che che ne deriva
• La capacità dell'operatore di mantenere, aumentare e padroneggiare il livello di attenzione mentre lavora con il cliente
• Fermare le reazioni automatiche storiche
• Etica professionale

CURRICULUM DETTAGLIATO

Anno C

I diplomati dell'anno C sapranno lavorare con i clienti in processi che richiedono una maggiore e più immediata interazione tra ogni seduta e la vita quotidiana. Il processo si focalizza più precisamente su situazioni ripetitive specifiche. Usando diversi strumenti di descrizione, insieme a ciò che accade durante le sedute, l'operatore è in grado di creare un'immagine più chiara e dettagliata di come il cliente diventa all'interno di una situazione. Questa chiarezza serve al cliente come motivazione e come strumento per il cambiamento. Per creare un ponte più tangibile tra le sedute e la vita quotidiana e ottenere risultati concreti dal processo, l'operatore può creare un programma quotidiano di allenamento per il cliente.

I diplomati di quest'anno hanno più libertà nella stanza di lavoro; oltre a tutte le tecniche apprese in precedenza, ora sono in grado di lavorare mentre il cliente sta in piedi, seduto o mentre si muove nello spazio della stanza di lavoro.

I principali contesti dell'anno C:

• Comunicazione verbale in forma di descrizione
• Definire i "personaggi" (una serie di schemi ripetitivi che si manifestano insieme) e come lavorarci
• Lavorare con i clienti mentre stanno in piedi o si muovono nello spazio della stanza
• Imparare a pensare per contesti e contenuti
• L'allenamento come mezzo per raggiungere mete personali
• Usare la chiarezza per affrontare efficacemente la storia personale all'interno di un processo.

CURRICULUM DETTAGLIATO

Requisiti per il diploma

Per completare con successo il terzo anno e diventare operatori diplomati, gli studenti devono soddisfare i requisiti stabiliti dal Comitato per lo Sviluppo Professionale e Personale Continuo del Metodo Grinberg.

• Scrivere e sottoporre due programmi di allenamento, preparati per due clienti diversi, che includano ciascuno una strategia personalizzata e l'allenamento quotidiano con esercizi sia fisici che di scrittura.
• Superare due supervisioni con un insegnante autorizzato nelle quali gli studenti dimostrano di padroneggiare abilità e tecniche dei tre anni di studio.
• Avere un dato numero minimo di ore lavorative con clienti.

Gli operatori diplomati possono partecipare ai corsi di aggiornamento professionale.